中学数学月刊2024年02期
- 特约专稿
- 从“情境学习理论”到“数学教学中的情境设置”——国际视野下的中国...郑毓信;
- 名师教坛
- 带着问题学 学出问题来——“函数的概念”教学实录与反思桂弢;
- 教材教法
- 历阶而上:APOS理论下初中数学概念的阶段教学与研究何蕾;
- 基于“三个理解”开展有效答疑——一次课间答疑的观察及思考仝建;徐丽娟;
- 借助赋值法理解函数性质的本质方明;
- 复习之友
- 问题驱动视角下章末复习课教学设计探究——以“空间向量与立体几何”...郝文华;
- 基于共情思维的高中数学二轮复习试卷讲评课研究郝英俊;
- 教学设计
- “单元-课时”整体设计：落实学科素养的有效途径谢俊峰;
- 初中数学“链+”课堂教学资源的建设与思考——以人教版“锐角三角函数...冯娟;印冬建;
- 走进课堂
- 大概念统领下“圆的标准方程”设计与思考徐友华;
- 数学文化
- 传承文化 提升素养——2023年中考数学文化试题赏析罗伟;万叶红;
- 综合与实践
- 苏州园林背景下的数学项目式学习课程实践——以“探秘圆拱门”为例顾君;
- “做数学”的教学实践与思考——以“滚动的圆：探索圆心运动的路径”...徐梦;王晓峰;
- 跨学科融合的数学教学——苏科版初中数学教材的案例分析与思考黄贤明;徐敬元;
- 解题教学
- 基于“教学评一体化”的数学整体思维的培养——以2023年新高考Ⅱ卷第2...沈臻;王强;
- 解题教学：关注学生“五见”意识的培养和强化杨利刚;
- 信息技术
- GeoGebra助力高中生直观想象素养的提升肖阳芳;徐金润;邵贵明;熊建军;
- 调查研究
- 高中数学情境教学现状问卷调查陈振;
- 解题方法
- 关于含参量不等式恒成立问题的试题探究——以2023年新高考I卷第19题为例汤一鸣;马兆海;耿凤杰;
- 学会思考 把握本质——以2023年高考数学全国乙卷理科第11题为例姚爱亮;
- 专业发展
- “论文评选”视角下谈数学教师专业写作王世朋;
- 课题研究的四种论文写作思路——以一项市级教学规划课题及相关论文为例苏国东;
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